、仰慕、追慕先贤;老大无成、壮志难酬、功业无就;孤独寂寞、忧闷感伤、忧愤、愤激、愤懑;思念、羁旅愁怀、离别愁绪、怀人念远;高蹈于世、清高自守、坚守节操;伤春惜春、韶华易逝等。
3。答题示例:
问:诗句“山回路转不见君,雪上空留马行处。”描绘了一幅怎样的画面?表达了诗人怎样的感情?请简要分析。
答:这句诗描写出友人离去以后的情景:山回路转,友人的身影已经看不到了,此时诗人仍伫立在风雪中,远望友人离去的路,只见雪地上留下一行长长的马蹄印。这是一幅孤寂冷清的画景,表现了诗人送友人归去时依依不舍的深情以及他的思乡之情。
小练习一:请展开想像,描述“白头搔更短,浑欲不胜簪”所展现的画面,并揭示诗句的含义。
(二)分析技巧型:
1。提问方式:怎样的表现手法?或怎样的艺术手法、怎样的技巧(手法)、怎样抒发感情的等。
艺术手法题要关注鉴赏术语,常见的鉴赏术语:意境、意象、基调、点题、上片、下片、首颔颈尾联;常见的对偶、比喻、拟人等修辞格;常见的表现手法:虚实结合、联想、想象、以动衬静、白描、渲染、比兴、铺陈、细节描写、正侧面描写、衬托、烘托、对比、曲笔、借古讽今、用典、托物言志、以小见大、抑扬、铺垫、照应等。
2。答题步骤:
1明确告诉其手法。2结合诗句说明为什么。3运用这种手法有效地表达出因而产生的情感。
3。答题示例:
例(1)深林人不知,明月来相照。
问:此句主要用了什么表现手法?有何表达效果?
答:1主要用了反衬手法。2明月之光可照反衬出深林的幽暗。3表达了诗人一种潜隐心底的沉郁与孤愤。
例(2)赏析诗句“怀旧空吟闻笛赋,到乡翻似烂柯人”,并说说它们表现了诗人怎样的思想感情?
答:1这句话的意思是怀念故友徒然吟诵闻笛小赋,久贬归来感到已非旧时光景。
2诗句借用典故,前一句用向秀作思旧赋,说明自己在外二十三年,如今回来,许多老朋友都已去世,只能徒然地吟诵“闻笛赋”表示悼念而已,表达了对亲旧凋零的伤痛之情。后一句用王质烂柯的典故,既暗示了自己贬谪时间的长久,又表现了世态的变迁,以及回归之后生疏而怅惘的心情。
小练习二:分析诗句“浊酒一杯家万里,燕然未勒归无计,羌管悠悠霜满地”所运用的艺术手法。
(三)分析语言型:
1。提问方式:此诗有什么语言风格(或语言特色、艺术)?
2。答题步骤:
1从以下词中选一个或几个作答:雄浑豪放、委婉含蓄、华美绚丽、运用口语、叠词互用、清新自然、朴实无华、明白晓畅、简练生动等。2结合相关语句说明。3运用这种语言表现作者因而产生的感情。
3。答题示例:
问:请分析陆游卜算子咏梅的语言特色。
答:1此诗语言特点是委婉含蓄。2如“无意苦争春,一任群芳妒”一句借助比喻委婉地道出了自己绝不与阿谀逢迎之徒为伍的的心迹,表达了自己不畏谗言、坚贞自守的志趣。
小练习三:说说辛弃疾的破阵子为陈同甫赋壮词以寄之的语言特点。
(四)炼字型:
1。提问方式:最生动传神的字是什么?给出一字,问是否认可。
2。答题步骤:1解释此字在句中的含义。2翻译此句(忠于原文,语言优美)。3回答表现诗人什么感情(先答原因,后答感情)。
3。答题示例:
问:“潮平两岸阔,风正一帆悬”一句中“阔”字达到了一字传神的水平,“阔”表现出一幅怎样的情景?、
答:“阔”指江面广阔浩渺,“阔”字既写出了江水之势,又写出了大地回春、冰雪消融的景象,表现了诗人扬帆东下的壮观及豪迈的气概。
小练习四:“大漠孤烟直,长河落日圆”是写景名句,请赏析“直”、“圆”二字。
(五)诗眼型:
1。提问方式:关键、不能删掉的词。
2。答题步骤:1解释词义。2点明中心。3是全诗的关键。(位于第一段或者第二段)起到了总领全文的作用;(不在第一段或者第二段)起到了承上启下的作用。
3。答题示例:
问:李白诗春夜洛城闻笛中“折柳”二字是全诗的关键,“折柳”寓意是什么?你是否同一“关键”之说,为什么?
答:1“折柳”的寓意是“惜别怀远”,而诗歌的主旨正是思乡之情。2这种相思之情是从听到“折柳”引起的。承上启下。3是全诗的关键。
小练习五:找出苏轼的江城子密州出猎一词的词眼并简析之。
三、赏析下列诗歌(自找角度,自拟题目),要求体现以上五种答题模式:
行路难(其一)
李白
金樽清酒斗十千,玉盘珍馐直万钱。停杯投箸不能食,拔剑四顾心茫然。
欲渡黄河冰塞川,将登太行雪满山。闲来垂钓碧溪上,忽复乘舟梦日边。
行路难,行路难,多歧路,今安在?长风破浪会有时,直挂云帆济沧海。