第4章一幔之隔下

还是老师业务上的正当行为刑法第22条，足以排除这件事的违法性。）经过第一堂课的震撼教育，在同学争相走告、多方传颂后，今天刑法总则的教室听课大爆满，我几乎走不进教室。

    好不容易在隔壁教室搬了一张椅子，挤到最后面角落的位置才坐了下来。“各位同学大家好，上次被我说必须弃选的、可以不用来的，请出去。”陈老师一进来，就面带微笑赶走了全班百分之七十的学生。

    “喵的！我说的话你们没听见吗？”话说完，两支白板笔飞了出去，分别打中躲在角落的两个男同学。“你们上次被我说不用来了，还死撑？”

    今天她虽然穿的是白色连身长裙，有“风吹仙袂飘飘举”的感觉，但是我一点都不觉得她是仙子，比较像顽皮的恶魔。喔，我有印象，他们也是上次在课堂上打手枪的那些人其中之二，不过老师记性怎么这么好？

    “不要忘记，老师智商有185。”彷佛在回应我的疑问般，用白板笔书写了几个字后，陈老师转身开了口。死了，她真的盯上我了。

    “上次讲到罪刑法定主义的两个子原则，其他两个是”习惯法不得作为发动刑罚的依据“和”构成要件与刑罚的明确性“。

    这个简单，回家自己看，我们今天只针对构成要件与刑罚的明确性做一点讲解，要注意这四个子原则都有例外的学说喔。”我想到“回家自己看”不是国中健康教育老师最喜欢用来搪塞，不敎第14章性教育的理由吗？

    现在她是叫我们回家自己看刑法，却在课堂上讲性教育。唉，真是沧海桑田、人事全非。“构成要件，以后大家刑法学的学习过程中都离不开它。简单说，就是犯罪成立的要件。

    要判断一个犯罪是否成立，必须先观察它是否”符合“（刑法上用”该当“这个用语）刑法条文规范的构成要件。

    构成要件如果该当，再看是否有阻却违法事由。没有阻却违法事由，即行为具备违法性，再看是否有罪责。以后刑法的讨论都离不开构成要件该当性、违法性和罪责三个层次。”

    “构成要件中分为主观构成要件和客观构成要件。主观构成要件，简单说就是犯罪意识，包含故意与过失，某些犯罪则还要将”故意“提升至”意图“的层次，例如：财产犯罪中的”意图为自己或第三人不法之所有“，不具备这个意图，单纯取走他人财产并不触犯刑法。

    客观构成要件则包括行为主体、行为客体、行为、结果、行为与结果的因果关系，及手段、情状等等。”

    “而构成要件中最重要的莫过于行为和因果关系，我们藉由讲解构成要件明确性的内涵，也稍微讲解一下行为的概念。”在老师的指示下，几个同学把四张课桌在讲台上并成一个平台，暂时还看不出老师要搞什么鬼。

    我想到上一堂课老师最后的讲解，不禁皱了皱眉，要是她每堂课都用那么大胆的上课方式，我还是韬光养晦，不要上台比较安全，安全第一、安全第一。

    于是我故意把眼神四处游移，尽量不与她有任何交会，不过，还是逃不出命运的羁绊。“来，小平到前面来。”唉，大概是因为到现在她只问过我的名字，所以就把我当成免费的助教了吧。

    我才在想今天不知道她又要玩什么花招，老师竟然撩起了白色长裙，不在意班上同学们的眼神，兀自就将连身长裙由裙脚处撩起，直到裙摆只能堪堪遮住下腹，露出白皙无瑕、比例完美的一双美腿。

    然后老师以腋下夹着撩起的裙摆，双手伸进蓬松的裙摆里，弯着腰、扭着身躯，让人猜不透她裙摆里的双手在搞些什么鬼。

    直到一件白色丝质素面的光滑小三角裤褪至她膝间，她也屈起单脚抽离小裤裤，我才知道原来老师刚刚是在褪下她的内裤！

    老师单脚屈起之际，我也约略瞥见老师裙里的无限青光，白皙双腿间的一小块阴暗丝毫不令人觉得破坏了白璧无瑕的美感。

    而是引发了我对少女胴体的遐想，毕竟上次近距离观赏老师阴部的感觉是讶异大过兴奋，这次我已经有心理准备要享受眼福，可惜只有不到一秒钟。

    不过接着老师又屈起另外一脚将内裤完全脱下，共给了我两次各不到一秒的欣喜。脱下内裤之后，陈湘宜老师便又将长裙裙摆放下，又遮住了一双美腿，让我心里生起少许失望。

    不过，伴随室内明亮的采光，透过老师薄埂的白色半透明长裙，此时已经可以瞧见她双腿交会的顶端那略为凹陷处的阴暗，一幔之隔下，正是她乌亮而不杂乱的阴毛。