养个没出息的儿子

阶或栏杆上冒险，尤其在下雪时，他们总愿走在没有脚印的雪地上。这种背逆性是儿童天分中最可贵的东西，在已有东西外开拓出新，就是它的所在。但在我们的学校和家庭教育中，这种天分往往时早早就被规范化了。

    从小就出息的应试“填鸭”

    在国际足球比赛中有种怪现象。中国少年队往往能冲出亚洲，甚至打世界前十名，但同一批球员，到了成年，就冲不出亚洲了。通过比较发现，外国足球在少年儿童时期是采取自由游戏的状态，让孩子在游戏中尽量保持并发展自己的天分中国却早早地把小孩子关进足球学校，进行程式统一的正规训诫。这样一来，随便玩的孩子当然要比正规训练的孩子差一些，但过早的正规训练却拢子杀了孩子的天分。所以我们的球员长大后都成了缺乏激情和创造力的木偶，再也不是那些灵性十足的外国球员的对手了。这种现象在科学界同样存在，我们的中学生在国际数、理、化奥林匹克大赛上所向披靡，但成人后却拿不来诺贝尔科学奖，原因在于我们的应试教育培养出的学生，特别善于参加考试而不善于发明。

    事实证明，野小了们和没有学会应试本领的中学生们保持的于分，后来成长为正才，而我们早早就出息了的孩子却只是一群填鸭。

    保留发展孩子的天分是对社会发展的贡献

    一对住在西南边远地区的父母，领着有些绘画天赋的小女儿到北京遍访名人，当他们领着孩子来到冰心家时，冰心打断他们滔滔不绝的介绍，指着孩子说：“你们看，她还是个孩子，一进门就玩我桌边的开关，对你们的谈话毫无兴趣，你们应该马上回家，还她以正常的童年，站她保持儿童的天性。

    巴金在给冰心的信中曾写过这样的话：“看见小孙女每天做功课到深夜，便想落泪，变为是在摧残儿童。”

    每当有人问我儿子在哪所小学上学时，我总坦然相告：在半径内的胜利小学。我没想方设法适儿子进市重点小学因为我把上小学看作是幼儿园的延续，只要课程不拉下，儿子可以多玩玩、多看些杂七杂八的书，想画画就画画、想打球就打球、著名童话的vcd也拥有一大盒。如果他能在小学期间养成尽可能多的爱好和兴趣，就处是最在收获。看着儿子开心地玩，我也很开心，爱看儿子是因为他像个孩子而不是像个大人。常听有人夸某某家孩子懂事有出息：“说话像大人似的。”听了这类夸奖，我常替那些孩子担心。看着那些少年早熟的小大人，我宁愿养个没出息的儿子。这绝不是不负责任与赖惰的托辞，同生硬的应试教育相比，引导培养孩子广泛的爱好对父母的要求往往更高一些。

    如果儿子是一块土地，我不愿过早地耕犁播种，就让他在天空下多吸纳些雨露数理化，让他他的土壤更富生气，那时种子就自然在其中生长得高大茁壮始哼了棵树，我不愿让他长在城市街旁的树趟子中，伸出一样长的枝、探出一般高的头，就让他自由地生长在山野大在，自由地伸展枝头。我想，保留儿子的天分，就为将来社会的发展保留一份未知数，或许是一个惊叹号。