p; “想!”
当即,连想都没有想,所有学员立即异口同声地回答。
墨上筠眉头挑了挑。
得。
气氛调动得差不多了,是时候说事了。
——此时此刻,倘若身侧的两个教官知道她心中所想,肯定会好好跟她普及普及什么叫“调动气氛”。
墨上筠抬眼,“各组组长站前面来。”
众人一看她这架势,就知道反击有望,当即没有跟她计较琐碎事的心思,三十多个人,乖巧听话到不行,说什么做什么,一个字都不敢忤逆她的。
墨上筠花了十来分钟,开始跟他们讲解“反攻策略”。
对于墨上筠来说,只是从诸多策略里挑选出一种适合他们的,可这一帮没有什么作战经验的学员,却听得一愣一愣的,听到最后,有的半信半疑,有的对她表示五体投地,看她的眼神都变了味道。
就算是平时不怎么稀罕墨上筠的游念语,看向墨上筠的眼神里,都带着几分不一样的意味。
墨上筠的反击策略,一句话概括就是——
[反游击战。]
既然对方要玩游击,一拨一拨的人的往上凑,以最少的人数和最无耻的招数来拖延他们的时间,那么,他们就干脆分散开来,花更多的时间来分散他们。
这只是笼统的战略。
也是段子慕和澎于秋能够想到的。
而,对墨上筠的详细策略,就连段子慕和澎于秋,都难免觉得惊讶。
墨上筠依旧是按照她的习惯,做详细而周到的作战计划,想到各种各样的可能性,然后挑选出几种几率最大的可能性跟他们说明并且做出应对策略。
七个小组,其中每个小组都能根据附近的地形互相照应,确保某一个小组在应对不了的时候,能够有1—2两个小组对他们进行救援。
补充说明,墨上筠又说了二十分钟。
“时间差不多了。”
墨上筠看了眼时间,一句话结束了这一次的作战策略讲述。
五个小组听得入神,因她这句话,才后知后觉地反应过来。
至于澎于秋和段子慕,互相看了一眼,然后不约而同地摸了摸鼻子。
就作战经验而言,澎于秋和段子慕都是有一定积累的,可就算是他们,也没办法将作战策略考虑到墨上筠所说的程度。
这需要多次的作战经验积累,然后根据种种环境条件、人为条件,在脑海里进行模拟演练,最后再一遍遍地查漏补缺……
段子慕想想就头疼。
澎于秋想想就叹息。
太特么费脑力了。