赵丽丽的外行畅言

    “平秋市的教育相比全省其他地区有滞后的一面，也有很多亮点。今天既然说的是教育发展，我就偏重说一说自己这一方面的印象。班额大、教师负担过重不能算是平秋市一中独有的，国内这种现状还比较普遍，从教育管理角度看，其实是我们管理者图简便、没有将教育发展问题放在相应的地位上来。在平秋市市区里几所中学都是如此，这又历史原因，十几年前或更早的规划没有预想到会有这么快的发展也是主要原因之一。如今面临这样的问题，我们该怎么办，重要的是要行动、要真正改变这一现状。至于具体到城南区、平秋市，我对这里的具体情况了解较少，怎么样才是最适合平秋市一中的方案，还是听在做各位的高见。”

    刘老说了笑呵呵地将发言权交出来，也完成他今天的任务。发言里点了平秋市一中的现状与不足，而这样的不足又不是学校管理者的因素，不会让一线的老师和学校领导有反感，甚至没有提出解决建议，但也说了，建议还得平秋市、城南区自己来解决。

    刘老说后，稍冷一下场，这也是必然的。这种场合虽说是随意讨论发言，谁接下来说，其实也是有潜在秩序的。从省里开始，接下来势必到市里，否则就是不尊重领导，谁站出来抢险，会给人看成是不懂规矩会在领导心目里降分。市里目前就赵丽丽一个，但赵丽丽确实不搞过教育工作、是外行，不过今后参加省检、作为市里陪同人员又不能不说几句。而赵丽丽也早组织了一些说辞，只是不好贸然站出来说。

    周瑾瑜说，“下一位。”这表示他不会接在刘老之后发言，那势必是要在最后总结。其他的人将目光看向赵丽丽，赵丽丽也感觉到了，心里多少有些紧张，不是没有发过言但这样的场合、这样的话题还没有经历过。看了看熊锐聪，见他似乎在思考什么而入神，便刺了杨东轩一眼，见他一副淡然的样子，觉得他是再次对自己的挑衅，心里一怒，冷静不少。

    “今天到城南区来，我是抱着十分虚心的态度前来学习的。之前，对教育工作接触不多、了解不深，对教育的方式方法、教育的规律等等，专业性的东西都要向在座的专家、领导、老师们请教。在这里，我先谢谢各位了。”赵丽丽说，先将自己的位子摆正，直接承认自己对教育工作了解不多，之后发言即使有什么不对，其他人也不好跟她计较，反而有更多的包容之心。这是赵丽丽事先为自己留下的退路，代表市里发言，说出笑话也会传回市政府办，给市里的人耻笑或借此打压，也会给田盛留下不懂分寸的坏印象。

    “不管是外行还是内行，作为平秋市的一份子，对一中的发展都是关注的，因为一中是代表了地区教育的最高水准，也是平秋市受教育群体会得到什么样的教育问题，其实就是平秋市整个地区未来的发展问题。”赵丽丽说到这里，也觉得自己有些扯远，不过，这些话不得不说，她自己也觉得因为从省里回来后，自己思考问题的眼界要宽阔多了，才能说出这样一番话来，如果是当初在妇联绝对没有这样的表现。

    “刘老说得对，一句话说到本质上。平秋市的教育、一中的现状归根到底不是市里、区里领导对教育的重视，而是经济发展受到地域和历史条件的限制，经济问题解决不了，谁来当这个家都一筹莫展，正所谓巧妇难为无米之炊。”赵丽丽说到这里，有些得意，目前不论是城南区熊锐聪、还是市里田盛都是掌管财政的人，这一番话是为他们说的，即使接下来有什么难听的话，自己的主要目的之一已经达成，这里的其他人总不能反对这些话。如此，也就定下一个调子，这调子跟杨东轩的材料里完全相反。

    看了看会议室里的人，赵丽丽继续说，“我是一个外行，对这份材料的一些理论和一些现状是认同的，但我反复读了几遍心里不禁产生这样一个疑问？这份材料是到网上下载的还是有人故意丢出一份这种东西来？似是而非的，冠了思考为地区教育发展思考的名，却是在为个人如今领导们视野故作这种高论之嫌。怎么会有这样的结论？怎么会看出这种不良居心？目前，对一中怎么改变大班额现状已经有一些讨论，结论也基本成熟... -->>
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