901 这不是给别的男人制造机会吗？

    在小璟时去到黑板前，周围的家长都看向了明语桐，明语桐这才反应过来，刚才教室里那么安静，就只有她跟小璟时的互动。

    有点儿傻傻的。

    明语桐顿时不好意思的微微红了脸，又坐的更加的笔直。

    越是不好意思的时候，越是逼自己表现的更加大方一些。

    不就是跟小璟时喊了句“加油”吗？

    没什么大不了的。

    她的脸色已经恢复了自然，就是脖子还有点儿红。

    也就是傅引修就坐在她旁边，离得近，才看见的。

    小璟时上去之后，莫锦西也跟着上去了。

    两人分别用不同的方法，将黑板上的题目又解了一遍。

    解完之后，两人竟然不下来了，就在黑板前商量了起来。

    这时候，也没有别的学生想到新的方法再去解题，所以两人也不着急。

    一阵咕哝之后，两人又分别再解起了题。

    过了会儿，老师出的题目，在他们这一学习阶段能用得到的方法，都被两人给用了。

    得到了老师的特别表扬。

    至于别的方法，再多学习一些，还是有的。

    但是老师并没有给出来，因为那没有必要。

    这是他们现阶段能够掌握的知识所表现出的方法，就足够了。

    小璟时和莫锦西都高高兴兴地往回走，两人都是小孩子，莫锦西就算是比小璟时大一岁，也是孩子心性。

    再加上莫锦西原来上的学校的课程，是国内孩子普遍接受的教育，与稷下学府的不同。

    突然来到稷下学府，就好像以前上的课都白上了一样。

    为了能够追赶上大家的脚步，莫锦西的压力一向很大。

    在终于追上大家的脚步，并且还领先了的时候，莫锦西也难免高兴与骄傲。

    他看向了莫景晟，小脸亮亮的。

    他没有让大伯失望！

    莫金成微笑着，对莫锦西点了点头。

    明语桐也对两个小家伙竖起了拇指。

    小璟时高兴地都快要飞起来了。

    后半堂课，老师便提出，让学生与家长一起做游戏。

    游戏可不是单纯的玩那么简单，老师从黑板上放拉下来两块白板。

    白板上各画着一个方格子，方格子里面又是密密麻麻的小格子。

    这是数独。

    “这个游戏，让咱们家长和孩子一起玩，一起来填上正确的数字。孩子一时不会，可以由家长来提醒。大家组成两队... -->>
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