第二十二章 继续考验

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    “师道第一境：师学境，认证者每走一步便会有相对应的学识疑惑浮现而出，认证者只需口述回答即可，完成十道题目则具备成为初等教师的资格，完成一百道题目则具备成为高等教师的资格。”

    王牧耳边传来一个毫无生息的声音，忽远忽近，找不到声源所在何方。

    而随着王牧的脚步踏出，其脚下一道微浅的刻度痕迹陡然如鱼一般游动起来，不缓不急。

    “如何确定学生所选择的基本心法适合其本身？”

    王牧耳根抖动，一个空灵的声音道出了他重新成为教师的第一个问题。

    嘴角轻斜，仔细回想了一番，王牧发现这个问题的答案其实再很多书籍上都有答案，解释虽然大致不同，但是其含义本质却是无法改变。

    “修习基础心法大致以两个目的为主，第一，可根据学生的体质平衡判断学生欠缺的灵气属性，则可按照此灵气属性选择基础心法，第二，则可根据学生身体内部活跃的灵气方式，判断学生适合何种心法……”

    王牧徐徐道来，心中确实明朗：“还不算太难，如果都是书本上的内容，那这师学境的考验应该十拿九稳了。”

    接着，便见那游动的刻度痕迹在王牧回答完毕之后，陡然浮于其天灵之上，逐渐丧失柔韧度，变成一根细线稳固不动，好似烙印在空气上的图腾一般。

    脚步没有停留，王牧再次向前一步，心静如水。

    “学生武技的选择该如何依照其本身特性判断？”

    王牧闻声思考了片刻，发现这个问题在自己看过的书籍中并没有出现过，只提到与之类似的探讨。

    但是随即，王牧便意识到，这题目本身便是一个考验。

    “学生的身体特性固然可以成为武技选择的指标，但是更多的还要让学生有自己的想法以及思考……”

    这第二个问题便涉及到了因材施教的问题，如果每一个老师都固定了教学理念，以学生的身体特性为学生选择武技，反而失去了其本身的意义。

    王牧了然一笑，这第二个问题，有八成的把握！

    话音消散，便见其脚边环绕的刻度痕迹再次冲上其天灵形成第二条细线。

    随着两个问题的顺利解答，王牧开始有了十足的底气，先前还因为没有接触过类似的情况以致紧张而颤抖的双臂反而镇定了下来。

    一步接一步，一条一条的刻度痕迹愈发跳动活泼，给出的问题亦是越发刁钻，精深，往往会让王牧产生一丝丝犹豫的心理。

    十个题目很快就在王牧的脚步下一一完成，尽管还没有做到对答如流的程度，但是对于王牧来说，这已经是巨大的突破。

    要知道，他仅仅接触这方面的知识不过五天而已。

    换做任何一个人来，都不可能做到他这般程度。

    光是死记硬背定然是行不通的，更多的还需要有变通的思维和跳跃的逻辑，而每一个问题都跟指导学生有关，这其中王牧前世的经历也占了极大一... -->>
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