第五章

    放学后，暖暖和戴雅羽一起往合唱团的练习教室走去。

    从一年级开始，她们就因为琴艺出众而被选为学校合唱团的伴奏，再加上合唱团的指导老师就是她们的班导师吴？旋，因此她们练习起来格外卖力。

    “暖暖，我觉得你这两天的心情好象很浮躁不安，有事的话，你可以告诉我，我不会告诉别人的。”

    她总觉得这两天暖暖有些奇怪，不是魂不守舍，就是走在校园里的时候东张西望，好象在寻找什么似的，令她百思不得其解。

    暖暖咬着下唇。“雅羽”

    雅羽是六个梦里和她最谈得来的，也是六个梦里心思最细腻的，现在她碰上了无解的感情烦恼，她真的需要找个人说一说，下然，她觉得自己快承受不了那种无形的压力了。

    于是，她把邂逅高城的始末告诉了好朋友。

    “什么？”

    听完暖暖的叙说，戴雅羽的神情又凝重又震惊。

    她没想到向来是乖乖牌的暖暖，居然会在她们的澎湖之行和高城老师擦出了火花！

    很美很罗曼蒂克不是吗？

    如果她们已经出社会了，这当然很美。

    但她们不是。

    她们非但在学，还是高中生，加上暖暖的阿姨是学校里的校长，在教育界享有崇高的地位，那位严厉严谨又严肃的赵女士是绝不会容许暖暖发生师生恋的！

    “你说我该怎么办才好？”

    暖暖彷徨的看着好友。

    昨天高城的出现已经整个打乱了她的心，今天没有英文课，她又庆幸又失落。

    饶是如此，她还是不停的想着他，她甚至想冲到教职员办公室去见他，至于见到他之后要说什么，她也不知道。

    她是不是疯了？

    “暖暖，我想你应该忘掉你们的邂逅，然后回归正常的生活，好好读你的书，这样一切就没事了。”

    雅羽说的她都知道，但知易行难哪。

    暖暖轻叹了一声。

    “可是，我根本忘不掉他。”

    如果人的感情是由自己控制的就好办多了，她可以关掉脑袋的开关，然后就不再想高城这个名字。

    但，偏偏感情是不由人控制的，她就是想高城，好想好想他，在他昨天出现了之后，她更加想他！

    为什么他是她的老师？为什么要让她喜欢上老师？她心乱如麻，致使昨夜失了眠，因为她真的不知道该如何是好。

    “我听说高老师今年三十一岁，也就是说，你们相差了十四岁，非但身分不配，你们的年龄也不相配。”

    戴雅羽看了满眼苦恼的暖暖一眼，希望如此理由可以开导情窦初开的她放弃这段感情。

    暖暖太感性了，她活在一个没有家庭温暖的世界里，这样的她，对爱情有太多幻想也是自然的事。

    “为什么一定要相配呢？”暖暖又发出了一声低低的叹息。“我喜欢他，如果要考虑那么多，我觉得很奇怪。”

    她无法认同雅羽的话。

    她只知道，高城吻她的那晚，他下是老师，她也下是学生，她相信他是对她有感觉才会吻她的。

    “老师大你十四岁，你有没有想过，你是恋父情结？”

    暖暖一愣。

    恋父情结

    她没有想过自己对高城是否是恋父情结。

    她自小就没有父执辈在身边，如果她会眷恋一个成年男子的温柔也不奇怪啊。

    “暖暖，你是因为没有爸爸，才会产生移情作用爱上老师的，将来等我们上了大学，你交了男朋友就不会这样了。”

    暖暖怔了怔，好半晌才问：“为什么一定要上了大学才能交男朋友？”

    “因为我们现在未成年啊。”戴雅羽微感失笑。“如果你现在谈恋爱，对象就假设是老师好了，你的校长阿姨可以告老师诱拐未成年少女，你有没有想过事情的严重性？”

    暖暖听了不禁打了个寒颤。

    雅羽说的没错，以她阿姨好胜又好强的性格，不会放过高城的。

    *　　*　　*　　*　　*　　*　　*　　*

    “"my heart i like the golde asket of thy ki ，&quot aid the u et cloud to the un。”

    高城看着本子上的这行短句，一时之间，竟然不知道该有什么感觉才对。

    短句翻为中文的意思是——

    晚霞对落日说道：“我的心经过了你的轻吻，便似一只黄金宝箱了。”

    作业本上的名字是袁煦暖。

    他抚额苦笑，谁想得到像她那样容易羞涩又文静的女孩子，会有这么大胆到近乎暗示的举动。

    她在提醒他的记忆吗？

    他想告诉她，他并没有忘了在吉贝岛的一切，但是他们之间的距离太遥远了，无论是哪一方，都无法跨越鸿沟。

    “高城哥！”

    一只温软的手拍上他的肩膀，他的心漏跳了一拍，本能的阖上暖暖的作业本。

    “怎么了？我好象吓到你了。”吴？旋直觉到他的反应不对劲，她故作轻松的笑问：“刚刚你在想事情吗？想什么事能不能告诉我？你想得好入神哦。”

    是不是学校里有什么女老师吸引了他的注意力？

    她有点担心。

    “我在看学生的作业。”他从容的回答，摊开另一本作业。

    “这样啊。”她对他绽放甜甜一笑。如果是这样的话，那她就放心了。“是不是哪个学生有问题？你告诉我，我们可以一起讨论讨论。”

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